Atrévete, XII

"Con franqueza, ¿Qué es lo que se me pregunta?, ¿Si pienso antes de clasificar?, ¿si clasifico antes de pensar?, ¿Cómo clasifico aquello que pienso?, ¿Cómo pienso cuando quiero clasificar?... Cuan tentador es el afán de distribuir el mundo entero según un código único: una ley universal regiriría el conjunto de los fenómenos: dos hemisferios, cinco continentes, masculino y femenino, animal y vegetal, singular plural, derecha izquierda, cuatro estaciones, cinco sentidos, cinco vocales, siete días, doce meses, veintinueve letras.


Lamentablemente no funciona, nunca funcionó, nunca funcionará. Lo cual no impedirá que durante mucho tiempo sigamos clasificando los animales por su número impar de dedos o por sus cuernos.
(Georges Perec: Pensar, clasificar).

HISTORIA DE LA FILOSOFIA, 2º BACH

Ya que hemos empezado casi directamente por el texto de Platón, sin decir lo que decía Platón y sin encomendarnos a nadie, quizás te resulte muy útil consultar las diversas entradas que, sobre República, que es el libro de Platón que comentamos, vienen en el blog de E. Sánchez Bravo (excelente). Se trata de la lectura, libro a libro, que este profesor de instituto canario hace de la obra de Platón.

Pincha aquí.

A nosotros nos interesa, sobre todo, el Libro VI y el Libro VII, que son los textos propuestos para selectividad. Yo he empezado por el Libro VI, un poco antes del texto oficial establecido.

Si tienes dudas, consúltame. Abierto las 24 horas, o casi.

Ps. No abuséis de wikipedia. Libros de textos o páginas/blogs de filosofía en bachillerato, sí. Cuantas más, mejor...

Atrévete, XI

¿Qué fue el Círculo de Viena?

HISTORIA DE LA FILOSOFIA 2º BACH

Principio de programación, borrador

Se enfocará la materia de una manera práctica, centrando los contenidos del temario oficial en el comentario de los textos propuestos para las pruebas de acceso a la universidad.

Se trata, básicamente, de comprender un mínimo de vocabulario filosófico, el que viene en los textos propuestos, y ser capaz de trasladarlo a la forma de razonar y de escribir de uno mismo (el alumno).

Está de más decir, hay experiencia en eso, que si no se toma uno en serio ese trabajo, 1º, el objetivo de la materia no se logra, y 2º, quien sale perdiendo es el alumno. Aquí el tema de la motivación está claro: se termina un ciclo educativo y se piensa en iniciar estudios superiores. Si no se está convencido de eso...

La actividad principal en la materia, a tenor de los dicho, consistirá fundamentalmente en: a) lectura y comentario en clase de los textos propuestos, b) aclaración de significados, c) búsqueda de información, d) escritura...

Seguirá...

Atrévete, X

La prensa y la ciencia: lo que sostiene Stephen Hawking en El país.

Atrévete, IX

El símil de la línea, vía blog.

Se trata de la primera parte del texto de Platón que se leerá al principio en Historia de la Filosofía en 2º de Bachillerato.

No es tan complicado. Eso sí, si se entiende... se entiende todo lo demás y el curso está acabado.